![](\"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/LOGO-BERSOFT.png\" "\\"LOGO"){kind=logo}
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>LOS 3 AN\u00c1LISIS INDISPENSABLES PARA TU PROGRAMA DE APOYO A EGRESADOS<\/h1><\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>En el contexto educativo, los egresados son una parte integral de la historia y el progreso de una Instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, ademas son actores clave para comprender el impacto y la eficacia de una instituci\u00f3n. La utilizaci\u00f3n de datos sobre los egresados se ha convertido no solo en una tendencia, sino en una necesidad esencial para las universidades. En este art\u00edculo, exploraremos 3 an\u00e1lisis sencillos pero fundamentales para orientar los esfuerzos de las oficinas de egresados.<\/span><\/p>\n1. Relaci\u00f3n de variables:<\/strong><\/span><\/p>\nEl an\u00e1lisis inicial se centra en la interrelaci\u00f3n de diversas variables, lo cual resulta sumamente \u00fatil para comprender c\u00f3mo una variedad de factores, caracter\u00edsticas y circunstancias de los egresados pueden incidir en sus trayectorias y resultados profesionales.<\/span><\/p>\nPor ejemplo, digamos que una IES al cruzar datos sobre los estudios posgraduales versus la tasa de empleabilidad, descubre que el 70% de los graduados con posgrado encuentran empleo en menos de seis meses, en comparaci\u00f3n con el 43% de los graduados solo con pregrado. Adem\u00e1s, al analizar los ingresos, encuentra que los egresados con posgrado ganan un promedio de 3 millones m\u00e1s que aquellos sin posgrado. Esta relaci\u00f3n le dar\u00eda justificaci\u00f3n a la IES para incrementar su inversi\u00f3n en oferta acad\u00e9mica posgradual para satisfacer las demandas del mercado laboral y mejorar las oportunidades de empleo y desarrollo profesional de sus egresados.<\/span><\/p>\n2. Generaci\u00f3n de perfiles de egresados:<\/strong><\/span><\/p>\nOtro an\u00e1lisis importante es la generaci\u00f3n de perfiles detallados de egresados a trav\u00e9s del cruce de respuestas de las encuestas de momentos que permiten monitorear y establecer comunicaci\u00f3n personalizada de acuerdo a las diversas caracter\u00edsticas y comportamientos de los egresados.<\/span><\/p>\nImaginemos, por ejemplo, que la universidad desea organizar un taller especializado de \u201chabilidades gerenciales para startups de base tecnol\u00f3gica\u201d que tiene cupos limitados, entonces para aumentar el impacto de esta estrategia la IES deber\u00eda f\u00e1cilmente segmentar los egresados del programa de ingenier\u00eda de sistemas, que se graduaron hace menos de 5 a\u00f1os y tienen un emprendimiento tecnol\u00f3gico, donde trabajan de 1 a 10 personas.<\/span><\/p>\nEste nivel de personalizaci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n no solo aumenta el impacto y la participaci\u00f3n de los egresados en las actividades propuestas por la universidad, sino que tambi\u00e9n fortalece el sentido de pertenencia y la conexi\u00f3n con su alma mater. Adem\u00e1s, al abordar sus intereses y necesidades espec\u00edficas, la instituci\u00f3n demuestra un compromiso genuino con el crecimiento y el \u00e9xito continuo de sus egresados.<\/span><\/p>\n3. An\u00e1lisis comparativos de variables:<\/strong><\/span><\/p>\nEl tercer tipo de an\u00e1lisis es el comparativo de criterios seg\u00fan variables.<\/span><\/p>\nSupongamos que una IES compara por g\u00e9nero la variable nivel ingresos de los egresados y observa que los salarios m\u00e1s altos, aquellos que superan los 7 salarios m\u00ednimos, est\u00e1n mayormente representados por hombres, con un 77%, mientras que solo el 23% corresponde a mujeres. Esta disparidad evidencia una brecha salarial significativa, con este resultado, la instituci\u00f3n podr\u00eda explorar m\u00e1s en detalle y verificar si esta brecha se acent\u00faa m\u00e1s en unos programas acad\u00e9micos, o en unas sedes, o en unos ciclos proped\u00e9uticos, o despues de cierto tiempo de haberse graduado. Al analizar estos reportes comparativos por genero de forma detallada, la IES podr\u00eda dise\u00f1ar estrategias desde la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, la orientaci\u00f3n del programa, las opciones de pr\u00e1cticas, la reputaci\u00f3n del programa, entre otras areas y proceso que puedan influir en la disminuci\u00f3n de dicha disparidad salarial identificada.<\/span><\/p>\nEn conclusi\u00f3n, los an\u00e1lisis que hemos explorado se revelan como herramientas para comprender e impactar tanto la experiencia educativa como profesional de los estudiantes universitarios y sus egresados. La comprensi\u00f3n profunda de los egresados y las complejidades a las que se enfrentan no solo fortalece la capacidad de brindar apoyo y fomentar v\u00ednculos, sino que tambi\u00e9n alimenta el desarrollo constante de una comunidad universitaria din\u00e1mica y enfocada en el \u00e9xito.Your Content Goes Here<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7004,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[1858,1597,95,1859,94],"class_list":["post-7003","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-analitica","tag-datos","tag-egresados","tag-empleabilidad","tag-graduados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7003"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7006,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003\/revisions\/7006"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7004"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
En el contexto educativo, los egresados son una parte integral de la historia y el progreso de una Instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, ademas son actores clave para comprender el impacto y la eficacia de una instituci\u00f3n. La utilizaci\u00f3n de datos sobre los egresados se ha convertido no solo en una tendencia, sino en una necesidad esencial para las universidades. En este art\u00edculo, exploraremos 3 an\u00e1lisis sencillos pero fundamentales para orientar los esfuerzos de las oficinas de egresados.<\/span><\/p>\n 1. Relaci\u00f3n de variables:<\/strong><\/span><\/p>\n El an\u00e1lisis inicial se centra en la interrelaci\u00f3n de diversas variables, lo cual resulta sumamente \u00fatil para comprender c\u00f3mo una variedad de factores, caracter\u00edsticas y circunstancias de los egresados pueden incidir en sus trayectorias y resultados profesionales.<\/span><\/p>\n Por ejemplo, digamos que una IES al cruzar datos sobre los estudios posgraduales versus la tasa de empleabilidad, descubre que el 70% de los graduados con posgrado encuentran empleo en menos de seis meses, en comparaci\u00f3n con el 43% de los graduados solo con pregrado. Adem\u00e1s, al analizar los ingresos, encuentra que los egresados con posgrado ganan un promedio de 3 millones m\u00e1s que aquellos sin posgrado. Esta relaci\u00f3n le dar\u00eda justificaci\u00f3n a la IES para incrementar su inversi\u00f3n en oferta acad\u00e9mica posgradual para satisfacer las demandas del mercado laboral y mejorar las oportunidades de empleo y desarrollo profesional de sus egresados.<\/span><\/p>\n 2. Generaci\u00f3n de perfiles de egresados:<\/strong><\/span><\/p>\n Otro an\u00e1lisis importante es la generaci\u00f3n de perfiles detallados de egresados a trav\u00e9s del cruce de respuestas de las encuestas de momentos que permiten monitorear y establecer comunicaci\u00f3n personalizada de acuerdo a las diversas caracter\u00edsticas y comportamientos de los egresados.<\/span><\/p>\n Imaginemos, por ejemplo, que la universidad desea organizar un taller especializado de \u201chabilidades gerenciales para startups de base tecnol\u00f3gica\u201d que tiene cupos limitados, entonces para aumentar el impacto de esta estrategia la IES deber\u00eda f\u00e1cilmente segmentar los egresados del programa de ingenier\u00eda de sistemas, que se graduaron hace menos de 5 a\u00f1os y tienen un emprendimiento tecnol\u00f3gico, donde trabajan de 1 a 10 personas.<\/span><\/p>\n Este nivel de personalizaci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n no solo aumenta el impacto y la participaci\u00f3n de los egresados en las actividades propuestas por la universidad, sino que tambi\u00e9n fortalece el sentido de pertenencia y la conexi\u00f3n con su alma mater. Adem\u00e1s, al abordar sus intereses y necesidades espec\u00edficas, la instituci\u00f3n demuestra un compromiso genuino con el crecimiento y el \u00e9xito continuo de sus egresados.<\/span><\/p>\n 3. An\u00e1lisis comparativos de variables:<\/strong><\/span><\/p>\n El tercer tipo de an\u00e1lisis es el comparativo de criterios seg\u00fan variables.<\/span><\/p>\n Supongamos que una IES compara por g\u00e9nero la variable nivel ingresos de los egresados y observa que los salarios m\u00e1s altos, aquellos que superan los 7 salarios m\u00ednimos, est\u00e1n mayormente representados por hombres, con un 77%, mientras que solo el 23% corresponde a mujeres. Esta disparidad evidencia una brecha salarial significativa, con este resultado, la instituci\u00f3n podr\u00eda explorar m\u00e1s en detalle y verificar si esta brecha se acent\u00faa m\u00e1s en unos programas acad\u00e9micos, o en unas sedes, o en unos ciclos proped\u00e9uticos, o despues de cierto tiempo de haberse graduado. Al analizar estos reportes comparativos por genero de forma detallada, la IES podr\u00eda dise\u00f1ar estrategias desde la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, la orientaci\u00f3n del programa, las opciones de pr\u00e1cticas, la reputaci\u00f3n del programa, entre otras areas y proceso que puedan influir en la disminuci\u00f3n de dicha disparidad salarial identificada.<\/span><\/p>\n En conclusi\u00f3n, los an\u00e1lisis que hemos explorado se revelan como herramientas para comprender e impactar tanto la experiencia educativa como profesional de los estudiantes universitarios y sus egresados. La comprensi\u00f3n profunda de los egresados y las complejidades a las que se enfrentan no solo fortalece la capacidad de brindar apoyo y fomentar v\u00ednculos, sino que tambi\u00e9n alimenta el desarrollo constante de una comunidad universitaria din\u00e1mica y enfocada en el \u00e9xito.Your Content Goes Here<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7004,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[1858,1597,95,1859,94],"class_list":["post-7003","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-analitica","tag-datos","tag-egresados","tag-empleabilidad","tag-graduados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7003"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7006,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7003\/revisions\/7006"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7004"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redttu.edu.co\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}